健康原創短篇
提燈人留下的路標
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山城裡會熄滅的魔法燈，促成一種人人都能使用的指路方法。
事情的起點
山城的魔法燈只在提燈人唱歌時發亮。每逢大霧，居民都等她帶路，有一天她失去聲音，整條山徑立刻安靜下來。學徒米嵐試著唱同一首歌，燈卻只亮了一瞬，照出腳邊一道很深的水痕。
做出的選擇
米嵐沒有繼續練習喉音，而是請熟悉山路的人一起走一遍。他們在岔口立起能用手摸到的刻紋路標，修好積水的台階，又把路線畫成大字圖。提燈人提著未亮的燈同行，用木杖指出幾處容易走錯的地方。
後來的變化
霧再來時，米嵐沿著刻紋送完最後一戶的物資。提燈人的聲音也慢慢回來，山路上重新有了柔光。居民仍會聽她唱歌，但即使歌聲停下，路標也留在原處，讓每個人知道下一步可以往哪裡走。
不急著替人物貼上標籤
轉入「来自外星的公主」所提示的相關閱讀，把推論一步步說出來能讓別人知道如何回應；替自己留下一次修正看法的機會。 先用「面對未知時人物能掌握的資訊」整理討論重點，讓願意嘗試的人先選一項做得到的小事；讓每個結論都保有接受新線索的彈性。 圍繞「特殊能力是否改變責任的樣子」交換各自的看法，不用立刻達成一致也能先聽清分歧在哪裡；讓一個小發現帶出下一個可討論的方向。 借「特殊環境中彼此合作的可能」練習聽見別人的理由，不用立刻達成一致也能先聽清分歧在哪裡；為仍感困惑的地方保留再讀的餘地。 從「想像情境仍需要前後一致的理解」提出一個小問題，不用立刻達成一致也能先聽清分歧在哪裡；為下一次重讀記下一項值得查看的線索。
彼此的需要如何被看見
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讀完這頁以後再走一步
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